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| Bienvenidos y bienvenidas a un nuevo recorrido por las ciencias del lenguaje. Hoy nos toca: la lingüística como ciencia |
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| Recuerdo cuando estudiaba las clases de palabra en la escuela y mi profesora decía "Ustedes no saben cuantas clases de palabras hay, esto no es nada. Se enteraran si estudian algo relacionado a la lengua". En esta unidad, cada vez que leía, pensaba a mi profesora. |
Esta vez, desde el punto de vista de la lingüística, pensamos y profundizamos nuestros conocimientos sobre la lengua como un sistema y sus diversos subsistemas. Conocimos la manera en la que usamos la comunicación, dependiendo de lo que queremos lograr en el espectador. Nos adentramos en la lingüística como ciencia del lenguaje y aprendimos sus distintos niveles. Por último, pero no menos importante, nos encontramos con la propuesta de redactar diversos conceptos y resúmenes para incorporar en cada estudiante de manera dinámica la teoría.
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Cuando me preguntan ¿Qué es la lengua? ¿Cómo es la lengua? Mi cabeza piensa "es tan polisémico todo, ¿desde qué perspectiva la respondo? |
Vamos a responder esta pregunta desde la semántica
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| Es increíble lo compleja que es la lengua |
Esta unidad, de manera general, la podemos relacionar directamente con la perspectiva epistemológica. A su vez también podemos relacionar, de manera más precisa, al nivel semántico, el nivel morfológico y las clases de palabras con el mecanismo cohesivo de la unidad 5, la doble articulación de la lengua con la definición y características del lenguaje que vimos en la unidad uno, y por último la formación de oraciones en el castellano con las estrategias discursivas de la unidad 5.
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| Esta actividad ¡Me encanto! Me hizo pensar mucho como relacionar dibujos con palabras |
Haciendo click aquí podrás encontrar
mi Visual Thinking
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| Esto fue todo por hoy ¡Nos vemos la próxima! |
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| Noam Chomsky rejuvenecido |
Hola Anto. Me encanta tu blog! Le personalizaste con tu humor y eso lo vuelve más original. Los objetivos desarrollados son los correctos, al igual que la relación de los temas con las unidades vistas y las que faltan. En cuanto a la respuesta de la pregunta “¿Cómo es la lengua?”, el único comentario que tengo es la falta de acentos en algunas palabras, porque la redacción es muy buena y se responde de manera excelente. El Visual Thinking está muy completo, y como dije en mi comentario de Facebook, los dibujos orientan a una comprensión adecuada de los conceptos. Para finalizar, el mapa mental fue completado con la información justa y necesaria, y la utilización de imágenes coincide con las vertientes de las Ciencias del Lenguaje. ¡Felicitaciones!
ResponderBorrarGracias por tu devolución Lupe! Lo de los acentos es totalmente cierto. Todavía, no se manejar bien la acentuación en la compu de las palabras.
BorrarRespuesta a tu duda:
ResponderBorrarla pregunta qué es la lengua se responde con su definición
la respuesta cómo es la lengua se responde con su descripción (niveles e interrelaciones).
En el VT revisar el concepto de rasgo (por qué usas la palabra sistema allí?
En el mapa mental hay confusión en los métodos y objetos de las distintas disciplinas.
Creo que si tu mapa te confunde podrías ordenarlo. Hay topic que no llevan a nada.
Y niveles innecesarios (por ejemplo el de tipo de ciencias)
nota de la unidad: 8